Historia de la vida cotidiana: cambios en el tiempo y el espacio ocurridos en la comunidad

Karo Hernández
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Historia de la vida cotidiana: cambios en el tiempo y el espacio ocurridos en la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en fuentes, orales, escritas, fotográficas, testimoniales, digitales, los cambios en la vida cotidiana en el tiempo y el espacio, ocurridos en la comunidad, con relación a las viviendas, los trabajos y áreas verdes.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Historia de la vida cotidiana: cambios en el tiempo y el espacio ocurridos en la comunidad


Objetivo de aprendizaje: Indagar en fuentes orales, escritas, fotográficas, testimoniales y digitales, los cambios en la vida cotidiana en el tiempo y el espacio, ocurridos en la comunidad, con relación a las viviendas, los trabajos y áreas verdes.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema: Pérdida de costumbres y tradiciones del pueblo.


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una


Sesión 1: Introducción al tema y planteamiento del problema (45 minutos)



  • Presentar a los estudiantes el tema de la historia de la vida cotidiana y su importancia para comprender los cambios en el tiempo y el espacio.

  • Explicar el problema: pérdida de costumbres y tradiciones del pueblo.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las costumbres y tradiciones que los estudiantes conocen y qué cambios han notado en ellas.

  • Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar sobre los cambios en las viviendas en la comunidad.

  • Proporcionar a cada grupo diferentes fuentes de información (fotografías antiguas, testimonios de personas mayores, textos escritos, etc.) para que realicen su investigación.


Sesión 2: Investigación y análisis de las viviendas (45 minutos)



  • Los estudiantes trabajarán en sus grupos investigando sobre los cambios en las viviendas a lo largo del tiempo en la comunidad.

  • Utilizarán las diferentes fuentes de información proporcionadas y podrán utilizar también recursos digitales para ampliar su investigación.

  • Fomentar la colaboración y el intercambio de ideas entre los miembros del grupo.

  • Los grupos presentarán sus halla