La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en México
Roberto Corona
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Formula preguntas, recopila información y comparte sus hallazgos en torno a los pueblos originarios de México: ¿cuántos pueblos son? ¿dónde están? ¿de dónde llegaron? ¿cómo vivían antes? ¿Cómo viven ahora? ¿qué permanece? ¿qué cambió? ¿se reconoce en él?
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en México
Tema: Pueblos originarios de México: ¿quién soy yo?
Objetivo (PDA): Formula preguntas, recopila información y comparte sus hallazgos en torno a los pueblos originarios de México: ¿cuántos pueblos son? ¿dónde están? ¿de dónde llegaron? ¿cómo vivían antes? ¿Cómo viven ahora? ¿qué permanece? ¿qué cambió? ¿se reconoce en él?
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.
Fase 1: Inicio
- Presentación del tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en México.
- Motivación: Mostrar imágenes de diferentes pueblos originarios de México y hacer preguntas relacionadas con el objetivo.
- Actividad de activación de conocimientos previos: Los estudiantes formarán grupos pequeños y compartirán lo que saben sobre los pueblos originarios de México.
- Planteamiento del problema: ¿Cuál es la situación actual de los pueblos originarios en México? ¿Qué características los diferencian de las metrópolis?
Fase 2: Desarrollo
- Investigación: Los estudiantes realizarán una investigación en grupos sobre los pueblos originarios de México, respondiendo a las preguntas planteadas en el objetivo.
- Recopilación de información: Los estudiantes utilizarán diferentes fuentes de información (libros, internet, entrevistas) para recopilar información sobre los pueblos originarios.
- Análisis y reflexión: Los estudiantes analizarán la información recolectada y reflexionarán sobre las diferencias entre la forma de vida de los pueblos originarios antes y ahora. Identificarán qué aspectos han cambiado y qué aspectos aún se mantienen.
- Presenta