Funciones - Resolución de problemas de reparto proporcional

Plan de clase

Tema: Funciones - Resolución de problemas de reparto proporcional

Objetivo: Explorar diversos procedimientos para resolver problemas de reparto proporcional.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Presentar el objetivo de la clase y su relación con el tema de funciones.


• Realizar una breve introducción sobre qué es el reparto proporcional y su importancia en la vida diaria.


• Plantear una pregunta problematizadora relacionada con el reparto proporcional, por ejemplo: "¿Cómo podemos realizar un reparto justo y equitativo de recursos entre varias personas?"

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles diferentes situaciones problemáticas de reparto proporcional.


• Los estudiantes deben analizar las situaciones, identificar las variables involucradas y proponer posibles soluciones.


• Los grupos deben compartir sus soluciones y discutir en conjunto cuál consideran la mejor opción y por qué.


• El profesor debe guiar la discusión y proporcionar retroalimentación.

Fase 3: Cierre (10 minutos)

• Resumir las principales ideas discutidas durante la sesión.


• Hacer énfasis en la importancia de utilizar distintos procedimientos para resolver problemas de reparto proporcional.


• Plantear una nueva pregunta problematizadora para la siguiente sesión, por ejemplo: "¿Cómo podemos aplicar los conceptos de funciones para resolver problemas de reparto proporcional?"

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de participación en grupo: Evaluar la participación activa, la colaboración y el pensamiento crítico de los est