Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Objetivo: Analizar recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas al elaborar una autobiografía con respecto a los vínculos consigo mismo y con el entorno familiar, escolar o comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Identificar las emociones de las y los estudiantes de la escuela secundaria MEXICAS.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rubrica de evaluación para la autobiografía


2. Cuestionario de evaluación de las emociones de los estudiantes

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación del tema


• Realizar una lluvia de ideas sobre las emociones que experimentan los estudiantes en su entorno familiar, escolar y comunitario.


• Explicar la importancia de la expresión de las emociones a través de la escritura y la literatura.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentar ejemplos de recursos literarios utilizados para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas en textos literarios.


• Realizar una lectura en voz alta de un texto literario que aborde emociones relacionadas con la familia, la escuela o la comunidad.


• Analizar los recursos literarios presentes en el texto y su efecto en la expresión de las emociones.

Cierre (10 minutos):

• Reflexionar sobre el impacto de los recursos literarios en la expresión de emociones.


• Plantear la tarea principal para la siguien