Introducción al tema de la discriminación

yanet ibarra
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Situaciones de discriminación en la escuela, la comunidad, la entidad y el país, sobre la diversidad de género, cultural, étnica, lingüística, social, así como sobre rasgos físicos, desarrollo cognitivo y barreras de aprendizaje, y participación en ámbitos de convivencia, para la promoción de ambientes igualitarios, de respeto a la dignidad humana y a los derechos de todas las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza e identifica en el aula, la escuela, la comunidad y la entidad, situaciones de discriminación y exclusión por motivo de diversidad de género, física, sensorial, intelectual, mental, cultural, étnica, lingüística o social.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de la discriminación (45 minutos)


Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de la igualdad y el respeto a la diversidad en la escuela, la comunidad, la entidad y el país.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. Presentar el tema de la discriminación y preguntar a los alumnos si han experimentado o presenciado alguna situación de discriminación.
    b. Analizar en grupo qué es discriminación y cuáles son sus causas posibles.



  2. Desarrollo (25 minutos):
    a. Proyectar imágenes o videos que muestren diferentes situaciones de discriminación en la escuela, la comunidad, la entidad y el país.
    b. Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes tipos de discriminación que existen.
    c. Promover una reflexión grupal sobre las consecuencias negativas de la discriminación y la importancia de promover ambientes igualitarios y respetuosos.



  3. Cierre (10 minutos):
    a. Pedir a los alumnos que escriban en su cuaderno una situación de discriminación que hayan observado o escuchado en su entorno.
    b. Invitar a algunos alumnos a compartir sus experiencias y reflexionar sobre ellas.




Sesión 2: La diversidad de género, cultural, étnica y lingüística (45 minutos)


Objetivo: Reconocer y valorar la diversidad de género, cultural, étnica y lingüística presente en la escuela, la comunidad, la entidad y el país.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. Recordar la sesión anterior y revisar las situaciones de discriminación que los alumnos escribieron en su cuaderno.
    b. Preguntar a los alumnos qué saben sobre la diversidad de género, cultural, étnica y lingüística.



  2. Desarrollo (25 minutos):
    a. Presentar información sobre la