Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.

Plan de clase

Tema: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.

Objetivo (PDA): Identifica emociones como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo, al participar en juegos de representación.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Problemática a abordar: La cultura machista y competitiva no les permite ser empáticos la mayoría de las veces con sus compañeros.

Enfoque: Inclusión y igualdad de género.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Título: Reconociendo emociones en uno mismo.

Objetivo específico: Identificar y comprender emociones propias como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo.

Actividades:

1. Inicio: Presentación del tema y del objetivo a través de una breve conversación con los alumnos, donde se les preguntará cómo se sienten en ese momento y por qué.


2. Desarrollo:
   a. Juego de representación: Se dividirá a los alumnos en grupos pequeños y se les pedirá que representen diversas emociones a través de gestos y expresiones faciales. Los demás compañeros deberán adivinar la emoción representada.
   b. Conversación grupal: Se abrirá un espacio para que los alumnos compartan sus sentimientos y reflexionen sobre las emociones expresadas durante el juego.

Sesión 2:
Título: Reconociendo emociones en los demás.

Objetivo específico: Identificar y comprender emociones en los demás.

Actividades:

1. Inicio: Repaso del tema anterior y del objetivo de la sesión.


2. Desarrollo:
   a. Juego de roles: Se formarán parejas de alumnos y se les asignarán situaciones donde tendrán que representar diferentes emociones. El resto del grupo deberá identificar la emoción expresada.
   b. Conversación grupal: Se abrirá un esp