Las propiedades extensivas e intensivas como una forma de identificar sustancias y materiales de uso común, así como su aprovechamiento en actividades humanas.

Plan de clase

Planeación de clase para Química de Secundaria 3º - Las propiedades extensivas e intensivas

Tema: Las propiedades extensivas e intensivas como una forma de identificar sustancias y materiales de uso común, así como su aprovechamiento en actividades humanas.

Objetivo (PDA): Formular hipótesis para diferenciar propiedades extensivas e intensivas, mediante actividades experimentales y, con base en el análisis de resultados, elaborar conclusiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática interdisciplinaria: Las terminologías utilizadas en las sesiones no son claras.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo y revisión de la clase anterior.


• Presentación de la problemática interdisciplinaria y su impacto en la comprensión de los conceptos.


• Actividad de reflexión individual: Los alumnos deberán escribir en una hoja sus dudas o confusiones sobre las terminologías utilizadas en las sesiones anteriores.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Sesión 1: Introducción a las propiedades extensivas e intensivas.

• Actividad grupal: Presentación de imágenes de diferentes sustancias y materiales que los alumnos utilizan en su vida diaria. Los alumnos deberán observar las imágenes y discutir en grupos pequeños las posibles diferencias entre las sustancias y materiales presentados.


• Puesta en común y registro de las conclusiones grupales en el pizarrón.


• Explicación teórica por parte del docente sobre las propiedades extensivas e intensivas.


• Actividad experimental: Los alumnos deberán llevar a cabo la medición de diferentes sustancias y materiales utilizando herramientas de laboratorio (balanza, probetas, etc.). Deberán registra