Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Plan de clase

Planeación de clase: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Objetivo: Identificar los cambios de ritmo y de dirección en las diferentes etapas de la lucha por la Independencia de la Nueva España y teorizar al respecto.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinaridad: Construcción de una línea del tiempo que represente las etapas de la lucha de Hidalgo y Morelos durante la lucha de independencia.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo y presentación del objetivo de la clase.


• Planteamiento del problema: "Necesitamos construir una línea del tiempo que represente las etapas de la lucha de Hidalgo y Morelos durante la lucha de independencia".


• Generación de dudas e inquietudes sobre el tema y el problema planteado.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Explicación del contexto histórico de la lucha por la Independencia de la Nueva España.


• Presentación de la biografía y aportes de Hidalgo y Morelos en dicha lucha.


• Organización de los estudiantes en grupos de trabajo.


• Asignación de tareas: cada grupo deberá investigar sobre una etapa de la lucha de independencia y elaborar un cronograma con los cambios de ritmo y de dirección que se presentaron en esa etapa.


• Recopilación de materiales y recursos para la construcción de la línea del tiempo.

Fase 3: Cierre (10 minutos)

• Presentación de los cronogramas elaborados por cada grupo.


• Discusión y reflexión sobre los cambios de ritmo y de dirección identificados en las diferentes etapas de la lucha por la Independencia de la Nueva España.


• Construcción de la línea del tiempo de manera conjunta, integrando las etapas de Hidalgo y Morelos.