Caracterización y localización del territorio donde vive, la entidad y México; identificación de los tipos de suelo, clima, vegetación, fauna, cuerpos de agua , así como las formas culturales que se desarrollan, vinculadas al patrimonio biocultural de la entidad y región; reconocimiento de su organización política y cambios históricos, hasta su conformación actual.

VICTOR ABDIEL AGUILAR
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Caracterización y localización del territorio donde vive, la entidad y México; identificación de los tipos de suelo, clima, vegetación, fauna, cuerpos de agua (ríos, lagos, cenotes, humedales), así como las formas culturales que se desarrollan, vinculadas al patrimonio biocultural de la entidad y región; reconocimiento de su organización política y cambios históricos, hasta su conformación actual.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Localiza y reconoce características del territorio de México, como suelo, clima, regiones naturales, relieve, cuerpos de agua, extensión, límites terrestres, marítimos y aéreos, así como las entidades federativas que lo integran.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Título de la planeación: Explorando nuestro entorno: Conociendo y valorando nuestro territorio


Nivel educativo: Primaria 4º


Tema: Caracterización y localización del territorio donde vive, la entidad y México; identificación de los tipos de suelo, clima, vegetación, fauna, cuerpos de agua (ríos, lagos, cenotes, humedales), así como las formas culturales que se desarrollan, vinculadas al patrimonio biocultural de la entidad y región; reconocimiento de su organización política y cambios históricos, hasta su conformación actual.


Objetivo (PDA): Localizar y reconocer características del territorio de México, como suelo, clima, regiones naturales, relieve, cuerpos de agua, extensión, límites terrestres, marítimos y aéreos, así como las entidades federativas que lo integran.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Título: Descubriendo nuestro territorio



  • Presentación de la problemática: Los alumnos no conocen las características de su entorno y la importancia de valorarlo.

  • Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos conocer y valorar nuestro territorio?

  • Actividades:

    1. Lluvia de ideas sobre qué saben de su entorno.

    2. Visionado de imágenes y videos sobre diferentes paisajes y características del territorio mexicano.

    3. Realización de un mapa conceptual sobre las características del territorio.

    4. Elaboración de una lista de preguntas para investigar sobre el territorio donde viven.




Sesión 2:
Título: Explorando nuestro entorno



  • Actividades:

    1. Organización de los alumnos en equipos.

    2. Investigación en libros y recursos digitales sobre las características del territorio (