Explorando las manifestaciones artísticas y culturales de nuestra comunidad

Khriz Apasos
Preescolar 1º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comenta lo que le gusta, lo que le provocan o le hacen sentir las manifestaciones artísticas o culturales de la comunidad (esculturas, pinturas, obras de teatro, entre otras).
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Nombre del proyecto: "Descubriendo nuestras emociones a través del arte"


Objetivo general:



  • Fomentar en los alumnos de preescolar el reconocimiento y expresión de sus emociones a través de manifestaciones artísticas y culturales de la comunidad.


Objetivos específicos:



  • Identificar y nombrar diferentes manifestaciones artísticas y culturales de su comunidad.

  • Expresar verbalmente lo que les gusta, provoca o hace sentir sobre dichas manifestaciones.

  • Desarrollar habilidades sociales y de comunicación en el aula, fomentando la participación de todos los estudiantes, incluyendo aquellos con autismo.


Sesión 1: Explorando las manifestaciones artísticas y culturales de nuestra comunidad


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Dar la bienvenida a los estudiantes y mencionar el tema del día.

  • Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué entienden por manifestaciones artísticas y culturales.

  • Mostrar imágenes de diferentes manifestaciones artísticas y culturales de la comunidad y preguntar a los estudiantes si las reconocen.



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Organizar una visita virtual o en persona a una manifestación artística o cultural de la comunidad, como una escultura, pintura, obra de teatro, entre otros.

  • Observar y explorar la manifestación artística o cultural, permitiendo a los estudiantes expresar lo que les gusta, les provoca o les hace sentir.

  • Registrar las respuestas de los estudiantes en un póster o mural.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Realizar una ronda de preguntas y respuestas, donde los estudiantes compartan sus emociones y opiniones sobre la manifestación artística o cultural.

  • Reflexionar sobre la importancia de respetar las opi