Narración de actividades y eventos relevantes en la comunidad
ADRIANA CRUZ
Ubicación curricular
Contenido Narración de actividades y eventos relevantes que tengan lugar en la familia, la escuela o el resto de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Narra actividades y eventos que han tenido lugar en la escuela, empleando una organización temporal y causal.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase: Narración de actividades y eventos relevantes en la comunidad
Tema: Narración de actividades y eventos relevantes que tengan lugar en la familia, la escuela o el resto de la comunidad.
Objetivo: Narra actividades y eventos que han tenido lugar en la escuela, empleando una organización temporal y causal.
Metodología: Proyecto comunitario.
Interdisciplinariedad: Construcción de criterio propio a través de la lectura y la escritura.
Duración: 1 sesión de 45 minutos.
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Introducción (5 minutos):
- Saludo y presentación del tema: Narración de actividades y eventos relevantes en la comunidad.
- Explicación del objetivo de la clase: Aprender a narrar actividades y eventos ocurridos en la escuela utilizando una organización temporal y causal.
- Presentación del problema a abordar: Comentar y cuestionar los contenidos de programas que escuchamos en los medios de comunicación para construir un criterio propio.
Actividad de sensibilización (10 minutos):
- Proyectar un video o presentar imágenes de actividades y eventos ocurridos en la escuela.
- Invitar a los alumnos a comentar y reflexionar sobre lo que ven.
- Fomentar preguntas y cuestionamientos sobre la información presentada.
Desarrollo de la narración (20 minutos):
- Explicar la importancia de organizar la narración temporal y causalmente.
- Presentar ejemplos de cómo organizar una narración de eventos.
- Solicitar a los alumnos que narren una actividad o evento de la escuela que hayan presenciado o participado.
- Guiar a los alumnos en la estructuración de su narración, enfatizando en la organización temporal y causal.
Lectur