Narración de actividades y eventos relevantes en la comunidad

ADRIANA CRUZ
Ubicación curricular
Contenido Narración de actividades y eventos relevantes que tengan lugar en la familia, la escuela o el resto de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Narra actividades y eventos que han tenido lugar en la escuela, empleando una organización temporal y causal.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de actividades y eventos relevantes en la comunidad


Tema: Narración de actividades y eventos relevantes que tengan lugar en la familia, la escuela o el resto de la comunidad.


Objetivo: Narra actividades y eventos que han tenido lugar en la escuela, empleando una organización temporal y causal.


Metodología: Proyecto comunitario.


Interdisciplinariedad: Construcción de criterio propio a través de la lectura y la escritura.


Duración: 1 sesión de 45 minutos.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (5 minutos):



    • Saludo y presentación del tema: Narración de actividades y eventos relevantes en la comunidad.

    • Explicación del objetivo de la clase: Aprender a narrar actividades y eventos ocurridos en la escuela utilizando una organización temporal y causal.

    • Presentación del problema a abordar: Comentar y cuestionar los contenidos de programas que escuchamos en los medios de comunicación para construir un criterio propio.



  2. Actividad de sensibilización (10 minutos):



    • Proyectar un video o presentar imágenes de actividades y eventos ocurridos en la escuela.

    • Invitar a los alumnos a comentar y reflexionar sobre lo que ven.

    • Fomentar preguntas y cuestionamientos sobre la información presentada.



  3. Desarrollo de la narración (20 minutos):



    • Explicar la importancia de organizar la narración temporal y causalmente.

    • Presentar ejemplos de cómo organizar una narración de eventos.

    • Solicitar a los alumnos que narren una actividad o evento de la escuela que hayan presenciado o participado.

    • Guiar a los alumnos en la estructuración de su narración, enfatizando en la organización temporal y causal.



  4. Lectur