Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Objetivo PDA: Argumenta sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problema a resolver: Falta de respeto entre pares, indisciplina.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Sesión 1:
Inicio: Presentación y motivación del tema. Realizar una actividad de brainstorming sobre las identidades juveniles y cómo se ven afectadas por los grupos sociales y culturales a los que pertenecen.
Desarrollo: Organizar a los estudiantes en grupos y entregarles un problema relacionado con la falta de respeto entre pares e indisciplina. Los estudiantes deberán analizar el problema, buscar posibles soluciones y argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género para exigir respeto a las identidades juveniles.
Cierre: Cada grupo deberá presentar sus conclusiones y propuestas de solución al problema planteado.

Sesión 2:
Inicio: Recapitulación de la sesión anterior y recordar el problema planteado. Introducir el concepto de inclusión y su importancia en la formación de identidades juveniles.
Desarrollo: Realizar una actividad de análisis de casos reales sobre situaciones de falta de respeto e indisciplina relacionadas con los grupos sociales y culturales. Los estudiantes deberán argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género para exigir respeto a las