Introducción al álgebra

Olga Garza

Ubicación curricular

Contenido Introducción al álgebra.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interpreta y plantea diversas situaciones del lenguaje común al lenguaje algebraico y viceversa.

Metodología Aprendizaje por indagación

Escenario Aula

Ejes Articuladores

Planeación de clase: Introducción al álgebra

Sesión 1:
Tema: Introducción al álgebra - Traducción de situaciones del lenguaje común al lenguaje algebraico

Inicio:

Saludo a los estudiantes y revisión de la clase anterior sobre resolución de problemas aritméticos.

Presentar el objetivo de la clase: Interpreta y plantea diversas situaciones del lenguaje común al lenguaje algebraico y viceversa.

Desarrollo:

Realizar una breve explicación sobre qué es el álgebra y por qué es importante en las matemáticas.

Pedir a los estudiantes que compartan situaciones o problemas que hayan encontrado en su vida cotidiana y que se puedan resolver utilizando álgebra.

Organizar a los estudiantes en parejas o grupos pequeños y proporcionarles una lista de situaciones para que las traduzcan del lenguaje común al lenguaje algebraico. Algunos ejemplos podrían ser: "El doble de un número más tres es igual a diez" o "Si le restamos cinco a un número y luego multiplicamos por dos, obtenemos cero".

Realizar una puesta en común para que los grupos compartan sus traducciones y discutir las diferentes formas de expresar las mismas situaciones.

Cierre:

Realizar una reflexión en grupo sobre la importancia de poder traducir situaciones del lenguaje común al lenguaje algebraico.

Asignar una tarea para la próxima clase: Pedir a los estudiantes que busquen situaciones en su entorno que se puedan traducir al lenguaje algebraico y las anoten en sus cuadernos.

Sesión 2:
Tema: Introducción al álgebra - Traducción de situaciones del lenguaje algebraico al lenguaje común

Inicio: