Construcción del proyecto de vida
Profra. Diana Coronado
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Visualiza un proyecto de vida para determinar posibles retos a superar, estrategias de apoyo mutuo y acciones a realizar en favor del bienestar personal y colectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase para Educación Socioemocional / Tutoría en Secundaria 3º: Construcción del proyecto de vida
Tema: Construcción del proyecto de vida
Objetivo: Visualizar un proyecto de vida para determinar posibles retos a superar, estrategias de apoyo mutuo y acciones a realizar en favor del bienestar personal y colectivo.
Metodología: Aprendizaje servicio
Disciplina: Interdisciplinar (Incorpora el problema de falta de objetivos y metas claras a largo plazo, y desconocimiento de habilidades e intereses propios)
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Instrumentos de evaluación formativa:
- Cuestionario sobre objetivos y metas a largo plazo.
- Presentación oral del proyecto de vida.
Sesión 1:
Inicio (10 minutos):
- Saludo a los estudiantes y recordatorio del objetivo de la clase.
- Realización de una actividad de reflexión individual: los estudiantes deberán escribir en una hoja sus objetivos y metas a largo plazo, así como las habilidades e intereses que consideran tener.
Desarrollo (30 minutos):
- Formación de grupos de trabajo interdisciplinarios.
- Presentación del problema de falta de objetivos y metas claras a largo plazo y desconocimiento de habilidades e intereses propios.
- Discusión en grupo sobre el tema y su importancia.
Cierre (10 minutos):
- Puesta en común de las reflexiones de cada grupo.
- Reflexión final sobre la importancia de tener objetivos claros y conocer nuestras habilidades e intereses propios.
Sesión 2:
Inicio (10 minutos):
- Repaso del objetivo de la clase anterior.
- Realización de una actividad de visualización: los estudiantes deberán cerrar los ojos y pensar en su futuro, imaginando cómo se ven a sí mismos en 10 o 15 años