Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Plan de clase

Planeación de clase
Materia: Formación cívica y ética
Grado: Secundaria 1º
Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Objetivo (PDA): Apreciar la interculturalidad y el respeto al derecho a la igualdad sustantiva para establecer relaciones incluyentes y respetuosas de la diversidad, rechazando la discriminación y el racismo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática a atender: No hay respeto a la diversidad y carecen de inclusión adecuada, y existe discriminación por parte de algunos alumnos.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación participante: El docente realizará una observación activa de las interacciones y actitudes de los alumnos durante el desarrollo de la clase, tomando nota de los avances en la inclusión y el respeto a la diversidad.


2. Cuestionario de reflexión: Se realizará un cuestionario al final de las 5 sesiones para que los alumnos reflexionen sobre lo aprendido y su compromiso personal con la igualdad sustantiva y la inclusión.

Planeación de las sesiones:

Sesión 1:
Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre los conceptos de interculturalidad, inclusión y perspectiva de género.


• Presentar la problemática y promover la reflexión sobre las posibles causas y consecuencias.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar y analizar casos de discriminación por diversidad cultural y de género en diferentes contextos.


• Cada grupo deberá presentar un informe sobre uno de los casos analizados, destacando los aspectos discriminatorios y las posibles soluciones.

Cierre:

• Realizar una pues