El contacto y el sostén como bases del desarrollo corporal y las vivencias afectivas

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Inicial 1º:

Tema: El contacto y el sostén como bases del desarrollo corporal y las vivencias afectivas

Objetivo (PDA): Descubre y desarrolla sus capacidades motrices experimentando la seguridad en el movimiento, mediante la interacción afectiva con sus figuras de referencia.

Metodología: Aprendizaje servicio

Interdisciplinariedad: Identificar dentro-fuera, cerca-lejos a través de diferentes juegos.

Enfoque: Vida saludable e Inclusión

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Inicio: Saludo y presentación de la temática. Explicación sobre la importancia del contacto físico y el sostén emocional en el desarrollo corporal y las vivencias afectivas.


• Desarrollo: Juego del "Teléfono roto", donde los niños se sientan en círculo y transmiten un mensaje de forma susurrada. Se enfatiza en la importancia de escuchar y prestar atención a los demás.


• Cierre: Reflexión grupal sobre la importancia de la comunicación y el contacto físico en nuestras vidas.

Sesión 2:

• Inicio: Repaso de la sesión anterior. Presentación de nuevos juegos relacionados con el tema, como "Simón dice" y "La cuerda", donde se trabaja el concepto de dentro-fuera y cerca-lejos.


• Desarrollo: Realización de los juegos propuestos, promoviendo la participación activa de todos los alumnos y fomentando el contacto físico y el trabajo en equipo.


• Cierre: Reflexión grupal sobre las experiencias vividas en los juegos y cómo se ha sentido cada uno al interactuar con sus compañeros.

Sesión 3:

• Inicio: Saludo y repaso de lo trabajado hasta el momento. Introducción del juego "El escondite", donde se trabajará el concepto de dentro-fuera y se