Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Grado: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Aprecia la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas, para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinar: Atender al problema "El desarrollo del individuo para generar con la comunidad una interacción con la que pueda alcanzar metas artísticas para consolidar una."

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Interculturalidad crítica y de Artes y experiencias estéticas

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


• Realización de una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos entienden por identidad y sentido de pertenencia.


• Presentación de imágenes y ejemplos de manifestaciones artísticas que reflejan identidad y sentido de pertenencia.

Desarrollo:

• Realización de una actividad práctica: Los alumnos deberán crear un collage que represente su identidad y sentido de pertenencia, utilizando imágenes, palabras y colores.


• Compartir los collages en grupos pequeños y fomentar la reflexión sobre las diferentes representaciones de identidad y sentido de pertenencia.

Cierre:

• Puesta en común de los collages y reflexiones grupales sobre las manifestaciones artísticas que evidencian identidad y sentido de pertenencia.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión: Investigar y traer ejemplos de manifestaciones artísticas de diferentes culturas que reflejen identidad y sentido de pertenencia.

Sesión 2:
Inicio:

• Revisión de la tarea asignada: Los alumnos comparten los ejemplos de manifest