Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Describe en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: El alumno debe participar en eventos culturales en la escuela.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y de Interculturalidad crítica

Sesión 1: "Explorando nuestras identidades lingüísticas"

Inicio:

• Presentación del tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Reflexión inicial: ¿Qué idiomas hablan los alumnos en el aula? ¿Cuáles son los idiomas que han influido en su identidad y sentido de pertenencia?


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre las lenguas que conocen y su importancia en la identidad personal y colectiva.

Desarrollo:

• Exposición del docente: Introducción al concepto de identidad lingüística y su relación con la pertenencia cultural.


• Actividad en grupos: Los alumnos investigarán sobre el origen y la influencia de un idioma específico en la identidad de una comunidad o país.


• Presentación de los resultados por parte de cada grupo.

Cierre:

• Reflexión final: ¿Cómo se relaciona la identidad lingüística con el sentido de pertenencia? ¿Qué hemos aprendido sobre la importancia de las lenguas en la manifestación de nuestra identidad?


• Asignación de una tarea para la próxima sesión: Los alumnos deberán entrevistar a un miembro de su comunidad sobre la importancia de su lengua materna en su vida diaria.

Sesión 2: "El lenguaje oral y las identidades personales y colectivas"

Inicio:

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