Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Objetivo (PDA): Construir modelos corpusculares de mezclas, compuestos y elementos, a fin de comprender la estructura interna de los materiales en diferentes estados de agregación.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Incorporación del problema del Bullying.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos.

Enfoque: Vida saludable.

Sesión 1:

Inicio:

1. Saludo y presentación del tema a través de una breve exposición sobre mezclas, compuestos y elementos.


2. Introducción al problema del Bullying y su relación con el tema de la clase.

Desarrollo:

1. Realización de una actividad experimental para evidenciar la estructura interna de los sólidos, líquidos y gases.


2. Observación y análisis de los resultados obtenidos.


3. Discusión en grupos pequeños sobre las características de los materiales en diferentes estados de agregación.

Cierre:

1. Puesta en común de las conclusiones obtenidas en los grupos.


2. Reflexión sobre la importancia de comprender la estructura interna de los materiales.


3. Tarea: Investigar y reflexionar sobre cómo el Bullying puede afectar la salud de las personas.

Sesión 2:

Inicio:

1. Repaso de la sesión anterior a través de preguntas y respuestas.


2. Presentación de nuevas actividades experimentales relacionadas con el tema.

Desarrollo:

1. Realización de las actividades experimentales propuestas.


2. Observación y análisis de los resultados obtenidos.


3. Trabajo en g