La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

HECTOR TREVINO
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica, con base en fuentes, las actividades asignadas a las personas según su edad en sociedades y momentos históricos diversos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase de Historia para alumnos de Secundaria 1º


Tema: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias


Objetivo (PDA): Explicar, con base en fuentes, las actividades asignadas a las personas según su edad en sociedades y momentos históricos diversos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema a atender de manera interdisciplinar: El cuidado del agua.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, y de interculturalidad crítica.


Sesión 1:


Inicio:



  1. Presentación del tema: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.

  2. Explicación del objetivo de la clase: Explorar cómo ha evolucionado la concepción de la infancia y la juventud a lo largo de diferentes momentos históricos.

  3. Generación de preguntas guía: ¿Cómo se concebía la infancia y la juventud en diferentes sociedades? ¿Qué actividades se asignaban a las personas según su edad en diferentes momentos históricos?

  4. Introducción al problema interdisciplinar: El cuidado del agua.


Desarrollo:



  1. Investigación en grupos: Los estudiantes se dividirán en grupos y llevarán a cabo una investigación sobre la concepción de la infancia y la juventud en diferentes sociedades y momentos históricos. Deberán recopilar fuentes y evidencias para respaldar sus hallazgos.

  2. Elaboración de un informe: Cada grupo deberá presentar un informe escrito que contenga la información recopilada, organizada y analizada.


Cierre:



  1. Presentación de los informes: Los grupos presentarán sus informes a la clase, compartiendo sus hallazgos y conclusiones.

  2. Reflexión y debate: Se abrirá un espaci