Introducción al consumo de recursos y su impacto en la satisfacción de necesidades personales.

MARIA FE AGUIRRE
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Costos y beneficios del consumo de agua, energía eléctrica y combustibles en la satisfacción de necesidades personales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y calcula el consumo de energía eléctrica, de gas o carbón que se utiliza en cada actividad; reconoce y practica acciones concretas para disminuir su consumo en casa y escuela.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Título de la planeación: "Conociendo los costos y beneficios del consumo de recursos en nuestra comunidad"


Objetivo de aprendizaje (PDA): Indagar y calcular el consumo de energía eléctrica, agua y combustibles en las actividades diarias; reconocer y practicar acciones concretas para disminuir su consumo en casa y escuela.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Enfoque interdisciplinario: Abordaremos el problema de la falta de servicios básicos (agua potable, luz eléctrica, gas LP o telefonía móvil) como contexto para reflexionar sobre la importancia de utilizar los recursos de manera sostenible.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Tema: Introducción al consumo de recursos y su impacto en la satisfacción de necesidades personales.



  • Presentación del tema y motivación inicial: realizar una lluvia de ideas sobre los recursos necesarios en nuestra vida diaria y cómo los obtenemos.

  • Actividad: dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes recursos (agua, energía eléctrica, combustibles) para investigar y documentar su consumo en diferentes actividades (uso en el hogar, escuela, transporte, entre otros).

  • Registro de información y conclusiones en un cuadro comparativo.


Sesión 2:
Tema: Costos y beneficios del consumo de agua.



  • Repaso de la sesión anterior y revisión del cuadro comparativo realizado por los grupos.

  • Actividad: realizar una lluvia de ideas sobre los costos y beneficios del consumo de agua en la satisfacción de necesidades personales.

  • Investigación en grupo sobre el consumo de agua en diferentes actividades (higiene personal, limpieza del hogar, riego de plantas, entre otros) y sus implicaciones ambie