Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE

Asignatura: Matemáticas
Nivel: Secundaria 1º

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Objetivo (PDA): Determinar e interpretar la frecuencia absoluta, la frecuencia relativa, la media, la mediana y la moda en un conjunto de datos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Integración interdisciplinar: Comprensión lectora.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos al final de la planeación.

Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

SESIÓN 1

Inicio (10 minutos):

• Saludo y motivación a los alumnos para despertar el interés en el tema.


• Presentar la siguiente pregunta: ¿Cómo podemos interpretar la información a través de las medidas de tendencia central y de dispersión?

Desarrollo (30 minutos):

• Formar grupos de trabajo y entregar a cada grupo un conjunto de datos previamente seleccionado.


• Solicitar a los alumnos que identifiquen y calculen la frecuencia absoluta, la frecuencia relativa, la media, la mediana y la moda para el conjunto de datos asignado.


• Fomentar la discusión en los grupos para que compartan sus interpretaciones de las medidas de tendencia central y de dispersión.


• Realizar una puesta en común en plenaria, donde cada grupo comparta sus conclusiones y se genere una discusión general sobre la interpretación de los datos.

Cierre (10 minutos):

• Reflexionar con los alumnos sobre la importancia de interpretar la información a través de las medidas de tendencia central y de dispersión.


• Plantear la tarea para la siguiente sesión: investigar y traer ejemp