Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y dispersión.

Plan de clase

Planeación de clase - Matemáticas - 3º Secundaria

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y dispersión.
Metodología: Aprendizaje por indagación.

Objetivo: Determinar y comparar las medidas de tendencia central (media, mediana y moda) y de dispersión (rango y desviación media) de dos conjuntos de datos para tomar decisiones.

Problema interdisciplinar: La instalación de empresas industriales ha originado en la comunidad problemas como falta de agua, cortes de electricidad, basura, etc.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa.

Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el problema interdisciplinar relacionado con la instalación de empresas industriales y los problemas que han surgido en la comunidad.


• Realizar una lluvia de ideas sobre posibles soluciones a estos problemas.


• Relacionar el problema con el tema de interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y dispersión.

Desarrollo:

• Introducir los conceptos de media, mediana y moda como medidas de tendencia central.


• Explicar cómo se pueden utilizar estas medidas para analizar datos y tomar decisiones.


• Realizar ejemplos prácticos de cálculo de media, mediana y moda utilizando conjuntos de datos relacionados con el problema interdisciplinar.

Cierre:

• Realizar una actividad en grupos donde los alumnos apliquen los conceptos aprendidos para calcular la media, mediana y moda de un conjunto de datos relacionados con el problema interdisciplinar.


• Comentar los resultados obtenidos y discutir posibles conclusiones basadas en