Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Planeación de clase: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Objetivo:

• Analizar recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas al elaborar una autobiografía con respecto a los vínculos consigo mismo y con el entorno familiar, escolar o comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: VERSIÓN FINAL DEL GUION DE ACCIÓN DE GRACIAS

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo a los alumnos y presentación del objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los recursos literarios que conocen.


• Introducir el tema de la autobiografía y su importancia para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.

Desarrollo:

• Explicar los diferentes recursos literarios (metáfora, comparación, personificación, hipérbole, etc.) y ejemplificarlos a través de textos literarios.


• Solicitar a los alumnos que elijan un vínculo (familiar, escolar o comunitario) para desarrollar su autobiografía.


• Dar tiempo a los alumnos para que escriban una breve autobiografía utilizando los recursos literarios vistos.

Cierre:

• Pedir a algunos alumnos que compartan su autobiografía con el resto de la clase.


• Realizar una retroalimentación destacando los recursos literarios utilizados y su efecto en la expresión de las sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.

Sesión 2:

Inicio:

• Repasar los recursos literarios vistos en la sesión anterior.


• Presentar la problemática del guion de Acción de Gracias y su relación con la expresión de sensaciones, emociones, sentimientos e ide