Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Usa números en juegos y situaciones cotidianas de su entorno.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática: Ampliar su rango de conteo

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Interculturalidad crítica

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Actividad de inicio: Presentación del problema a los alumnos. Preguntarles qué saben sobre contar y qué situaciones cotidianas conocen en las que se utilizan los números.


• Actividad principal: Realizar juegos de conteo en grupo, utilizando objetos cotidianos como juguetes, bloques o lápices. Pedir a los alumnos que cuenten y registren la cantidad de objetos en cada juego. Fomentar la participación de todos los alumnos y la colaboración entre ellos.


• Cierre: Reflexionar en grupo sobre la importancia de los números en las situaciones cotidianas y su utilidad para resolver problemas.

Sesión 2:

• Actividad de inicio: Repasar lo aprendido en la sesión anterior. Preguntar a los alumnos si han aplicado lo aprendido en su entorno desde la última clase.


• Actividad principal: Realizar una visita al mercado cercano a la escuela. En grupos, los alumnos deberán contar y registrar la cantidad de frutas, verduras y otros productos que encuentren en el mercado. Fomentar la observación y la interacción con los vendedores.


• Cierre: Comentar en grupo qué situaciones numéricas encontraron en el mercado y cómo los números les ayudaron a resolver problemas.

Sesión 3:

• Actividad de inicio: Recordar la visita al mercado y preguntar a los alumnos si han utilizado los números