Medición y cálculo en diferentes contextos

Plan de clase

Tema: Medición y cálculo en diferentes contextos
Objetivo (PDA): El alumno formula, justifica y usa el teorema de Pitágoras al resolver problemas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinar: La carencia del pensamiento lógico matemático por la falta de comprensión lectora en casi toda la comunidad sociedad y estudiantil.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentación del tema: Medición y cálculo en diferentes contextos.


• Motivación: Realizar una actividad de medición de objetos en el aula, utilizando diferentes unidades de medida.

Fase de desarrollo:

• Los estudiantes realizarán mediciones de distintos objetos en el aula, utilizando unidades de medida convencionales y no convencionales.


• Se promoverá el trabajo en equipo y la discusión de resultados, fomentando el intercambio de ideas y la participación activa de los estudiantes.

Fase de cierre:

• Reflexión sobre las actividades realizadas y los resultados obtenidos.


• Planteamiento de preguntas para la siguiente sesión, relacionadas con el tema de medición y cálculo en diferentes contextos.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior y repaso de los conceptos trabajados.


• Presentación del teorema de Pitágoras como herramienta para resolver problemas de medición y cálculo.

Fase de desarrollo:

• Los estudiantes resolverán problemas que requieren el uso del teorema de Pitágoras, justificando su aplicación y explicando paso a paso el proceso seguido.


• Se fomentará la participación activa de los estudiantes y se les animará a plantear preguntas y dudas.

Fase de cierre: