El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

Planeación de clase: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Objetivo PDA: Analizar en textos literarios neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos como parte del dinamismo de la lengua española.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema del desconocimiento de las lenguas indígenas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Interculturalidad crítica y de inclusión

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.


• Actividad de motivación: Presentación de imágenes de diferentes culturas y lenguas.


• Pregunta disparadora: ¿Qué saben sobre el dinamismo de las lenguas y su importancia como patrimonio cultural?

Desarrollo:

• Exposición teórica sobre el tema: Explicar qué son los neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos y extranjerismos.


• Análisis de textos literarios: Leer un fragmento de una obra literaria y buscar ejemplos de neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos y extranjerismos.


• Debate en grupos pequeños: Discutir sobre el impacto y la influencia de estos aspectos del dinamismo de la lengua española en la cultura.

Cierre:

• Puesta en común: Compartir las conclusiones del debate en grupos pequeños.


• Reflexión final: ¿Por qué es importante conocer y valorar el dinamismo de las lenguas como patrimonio cultural?

Sesión 2:

Inicio:

• Breve recordatorio del tema de la sesión anterior.


• Actividad de motivación: Reproducir una canción o poema que utilice neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüíst