La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

uriel gomez
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica la consolidación del Reino Español alrededor de Isabel I de Castilla y Fernando II de Aragón como personajes históricos en este proceso.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación


Objetivo: Explicar la consolidación del Reino Español alrededor de Isabel I de Castilla y Fernando II de Aragón como personajes históricos en este proceso.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema: ¿Cómo Isabel I de Castilla y Fernando II de Aragón consolidaron el Reino Español?


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio



  • Presentación del problema: El docente plantea el problema a los alumnos y lo discute con ellos. Se les pide que reflexionen sobre la importancia de la consolidación del Reino Español y su relación con Isabel I de Castilla y Fernando II de Aragón.

  • Actividad de motivación: El docente muestra imágenes y videos relacionados con la época y los personajes históricos involucrados, para despertar el interés de los alumnos.


Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:



  • Explicación del contexto histórico: El docente presenta el contexto histórico en el que se desarrolla el proceso de consolidación del Reino Español, destacando las tensiones políticas y sociales de la época.

  • Análisis de fuentes primarias: Los alumnos analizan fuentes primarias, como cartas y documentos de la época, para comprender las motivaciones de Isabel I de Castilla y Fernando II de Aragón en su lucha por la consolidación del reino.


Sesión 2:



  • Desarrollo de mapas conceptuales: Los alumnos construyen mapas conceptuales que representen las alianzas, conquistas y conflictos que llevaron a la consolidación del Reino Español.

  • Debate y discusión: Se organiza un debate entre los alumnos para analizar las diferentes perspectivas sobre el papel de Isabel I de Castilla y Fernando II de Aragón