Explorando sistemas de ecuaciones lineales y cuadráticas mediante el uso de las artes

Plan de clase

Título de la clase: Explorando sistemas de ecuaciones lineales y cuadráticas mediante el uso de las artes

Objetivo de la clase (PDA): Modelar y solucionar sistemas de dos ecuaciones lineales con dos incógnitas utilizando métodos algebraicos y gráficos para dar respuesta a un problema.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Integración interdisciplinaria: Incorporar el problema del sistema de ecuaciones en el contexto de las artes y las experiencias estéticas, fomentando el pensamiento crítico y la creatividad.

Tiempo estimado: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de evaluación: Los alumnos resolverán un cuestionario en línea donde deberán resolver sistemas de ecuaciones lineales y cuadráticas y justificar sus respuestas.

   
   



2. Presentación creativa: Cada alumno creará una presentación artística (pintura, escultura, poema, etc.) que represente un sistema de ecuaciones y su solución.

   
   

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentar el tema de la clase y el objetivo a los alumnos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas donde se puedan aplicar sistemas de ecuaciones lineales y cuadráticas.


• Mostrar ejemplos de sistemas de ecuaciones lineales y cuadráticas en diferentes contextos artísticos (música, pintura, danza, etc.) para despertar el interés de los alumnos.

Desarrollo (30 minutos):

• Explicar los conceptos básicos de los sistemas de ecuaciones lineales y cuadráticas.


• Mostrar diferentes métodos de resolución: sustitución, eliminación y gráficas.


• Resolver ejercicios en conjunto con los alumnos utilizando cada uno de los métodos.

Cierre (10 minutos):

• Reflexionar sobre la importancia de los si