Explorando el entorno y contando objetos

Salma Guerrero
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Cuenta objetos y elementos de su entorno en su lengua materna con diversos propósitos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Explorando el entorno y contando objetos
Duración: 45 minutos


Objetivos:



  • Los alumnos podrán identificar y contar objetos de su entorno.

  • Los alumnos podrán utilizar su lengua materna para contar objetos.

  • Los alumnos podrán usar la cardinalidad para contar hasta 15.


Actividades:



  1. Presentación del tema y los objetivos de la clase.

  2. Conversación en grupo sobre los objetos que los alumnos pueden encontrar en su entorno.

  3. Salida al patio o aula para que los alumnos exploren y recojan objetos.

  4. Regreso al aula y contar los objetos recolectados en voz alta utilizando la lengua materna.

  5. Realización de una actividad en la que los alumnos deben contar objetos impresos en tarjetas.

  6. Juego de "Yo tengo, ¿quién tiene?" con cartas de números del 1 al 15.

  7. Reflexión sobre lo aprendido y cierre de la sesión.


Sesión 2:
Tema: Contando objetos en diferentes contextos culturales
Duración: 45 minutos


Objetivos:



  • Los alumnos podrán contar objetos en diferentes contextos culturales.

  • Los alumnos podrán utilizar su lengua materna para contar objetos en diferentes contextos.

  • Los alumnos podrán utilizar el sobreconteo para contar un conjunto de objetos.


Actividades:



  1. Repaso del tema y los objetivos de la clase anterior.

  2. Presentación de diferentes imágenes que representan contextos culturales diversos.

  3. Conversación en grupo sobre los objetos que pueden encontrarse en cada contexto.

  4. Juego de contar objetos en diferentes contextos culturales utilizando tarjetas impresas.

  5. Actividad de sobreconteo, en la que los alumnos deben contar un conjunto de objetos y luego agregar más objetos.

  6. Reflexión sobre lo aprendido y cierre de la sesión.


Sesió