Introducción al tema y exploración de objetos
Marisol Martinez
Ubicación curricular
Contenido Descripción de objetos, personas, seres vivos y lugares
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe de forma oral y escrita, en su lengua materna, objetos, lugares y seres vivos de su entorno natural y social.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Sesión 1: Introducción al tema y exploración de objetos
Objetivo: Los alumnos describirán objetos de su entorno natural y social de forma oral y escrita.
Actividades:
- Presentar el tema a través de una conversación sobre la importancia de describir objetos para comunicarnos y entender nuestro entorno.
- Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para listar diferentes objetos que puedan describir.
- Dividir a los alumnos en grupos y entregar a cada grupo una selección de objetos para que los observen y describan físicamente.
- Cada grupo compartirá sus descripciones con el resto de la clase y se realizará una discusión sobre las similitudes y diferencias entre las descripciones.
Sesión 2: Descripción de personas y seres vivos
Objetivo: Los alumnos describirán personas y seres vivos de su entorno natural y social de forma oral y escrita.
Actividades:
- Recordar con los alumnos la importancia de respetar y valorar a las personas y seres vivos de su entorno.
- Pedir a los alumnos que elijan a una persona o ser vivo que conozcan y lo describan físicamente y emocionalmente.
- Organizar un juego de adivinanzas, en el cual los alumnos describirán a las personas o seres vivos que eligieron y los demás tendrán que adivinar quiénes son.
- Realizar una actividad de escritura donde los alumnos redacten una descripción de una persona o ser vivo de su elección.
Sesión 3: Descripción de lugares
Objetivo: Los alumnos describirán lugares de su entorno natural y social de forma oral y escrita.
Actividades:
- Iniciar la sesión con una conversación sobre la importancia de los lugares en nuestras vidas y cómo nos afectan.
- Pedir a los alumnos que elijan un lugar que les gus