Reconocer de dónde vienen nuestras culturas y tradiciones

Juan carlos Lopez
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Composición sociocultural de la entidad federativa y de México, y su configuración a través de la historia como un país pluricultural, integrado por pueblos originarios, afromexicanos, migrantes y diversas comunidades con características y necesidades, quienes han luchado por el reconocimiento de la igualdad en dignidad y derechos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga acerca de las aportaciones de pueblos originarios, afromexicanos, migrantes y diversas comunidades, entre otros, al patrimonio cultural y a la memoria colectiva de la comunidad y entidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Reconocer de dónde vienen nuestras culturas y tradiciones


Sesión 1 (45 minutos):
Objetivo de aprendizaje: Los alumnos podrán identificar las diferentes culturas y comunidades presentes en México y su entidad federativa.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): El docente presentará el tema de la clase a través de una breve introducción sobre la composición sociocultural de México y su entidad federativa. Se hará énfasis en la diversidad de pueblos originarios, afromexicanos, migrantes y otras comunidades.



  2. Desarrollo (30 minutos):
    a) El docente proporcionará a los alumnos una lista de diferentes culturas y comunidades presentes en México y su entidad federativa. Los alumnos deberán investigar en qué regiones se encuentran ubicadas y cuáles son sus principales características culturales.
    b) Los alumnos trabajarán en parejas o grupos pequeños para investigar sobre una cultura o comunidad asignada. Cada grupo deberá presentar su investigación en forma de un cartel o póster, resaltando las principales aportaciones de dicha cultura o comunidad al patrimonio cultural y a la memoria colectiva de la comunidad y entidad.



  3. Cierre (5 minutos): Los grupos presentarán sus carteles o pósteres al resto de la clase. Al finalizar, se abrirá un espacio para preguntas y comentarios.




Sesión 2 (45 minutos):
Objetivo de aprendizaje: Los alumnos podrán reflexionar sobre la importancia de valorar y respetar las culturas y tradiciones de los diferentes grupos presentes en México y su entidad federativa.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): El docente realizará una breve recapitulación de lo aprendido en la sesión anterior y planteará preguntas para promover la ref