Composición de las mezclas y métodos de separación
ELISEO GONZALEZ- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase: Composición de las mezclas y métodos de separación
Tema: Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización) aplicados en diferentes contextos.
Objetivo PDA: Deduce métodos para separar mezclas (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización) mediante actividades experimentales con base en las propiedades físicas de las sustancias involucradas, así como su funcionalidad en actividades humanas.
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Problema: Participación de padres de familia y lectoescritura.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.
Instrumentos de evaluación formativa:
- Cuestionario de preguntas cortas sobre los métodos de separación y su aplicación en diferentes contextos.
- Elaboración de un informe escrito sobre la importancia de los métodos de separación en la vida cotidiana.
Sesión 1
Inicio:
- Se presenta el tema de la clase y se plantea el problema de la participación de los padres de familia y la lectoescritura.
- Se realiza una lluvia de ideas sobre las posibles formas en las que los padres de familia pueden participar en el aprendizaje de los alumnos y se anotan en el pizarrón.
- Se promueve la reflexión sobre la importancia de la lectoescritura en el estudio de la química.
Desarrollo:
- Se introduce el tema de la composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas.
- Se realiza una actividad experimental en la que los alumnos deben identificar ejemplos de mezclas y clasificarlas según su tipo.
- Se promu