Descubriendo los números en nuestro entorno

Plan de clase

Título de la secuencia didáctica: Descubriendo los números en nuestro entorno

Objetivo (PDA): Los alumnos podrán decir en orden los números que conocen y gradualmente ampliarán su rango de conteo.

Sesión 1 (45 minutos)

Actividad inicial:

• Inicio la clase mostrando a los alumnos varios objetos de su entorno como juguetes, lápices, libros, etc.


• Les pregunto si saben cuántos objetos hay y cómo podríamos contarlos.


• Les invito a compartir sus ideas y estrategias para contar los objetos.

Desarrollo de la actividad:

• Divido a los alumnos en grupos pequeños y les entrego una caja con diferentes objetos.


• Les pido que cuenten los objetos y los representen utilizando tarjetas con números y dibujos.


• A medida que cuentan, les pregunto cuántos objetos llevan contados y cómo pueden seguir contando.

Cierre de la sesión:

• Les solicito a los alumnos que compartan sus resultados y estrategias de conteo.


• Realizamos una lluvia de ideas sobre dónde más podríamos encontrar números en nuestro entorno.


• Les asigno como tarea que busquen y anoten más ejemplos de números en su entorno para compartir en la siguiente sesión.

Sesión 2 (45 minutos)

Actividad inicial:

• Comenzamos la clase revisando las respuestas de la tarea asignada en la sesión anterior.


• Pido a los alumnos que compartan los diferentes contextos socioculturales en los que encontraron números.

Desarrollo de la actividad:

• Les muestro imágenes de diferentes contextos socioculturales como un mercado, una biblioteca, una cocina, etc.


• Les pregunto cómo podríamos utilizar los números en cada uno de esos lugares y les invito a hacer conexiones con su entorno.


• Les pido a los alumnos que elijan un contexto sociocul