El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

Secuencia didáctica: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Sesión 1:
Objetivo: Introducir a los alumnos al tema del dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno.
Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

• Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes lugares que los alumnos conocen y frecuentan.


• Presentar imágenes de diferentes espacios y formas en el entorno y preguntar a los alumnos si los reconocen.

2. Desarrollo (25 minutos):

• Mostrar a los alumnos un mapa de la escuela y explicar cómo se utiliza para ubicarse en el espacio.


• Realizar una actividad de orientación, donde los alumnos practiquen indicando direcciones (hacia, desde, atrás, arriba, da vuelta) en un mapa del salón de clases.

3. Cierre (10 minutos):

• Reflexionar con los alumnos sobre la importancia de conocer y reconocer el espacio en su entorno.


• Realizar una actividad de cierre donde los alumnos dibujen un mapa sencillo de su casa o jardín y lo compartan en clase.

Sesión 2:
Objetivo: Reforzar el conocimiento y reconocimiento del espacio mediante desplazamientos o recorridos.
Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

• Realizar una actividad de recordatorio, donde los alumnos nombren las direcciones y orientaciones aprendidas en la sesión anterior.

2. Desarrollo (25 minutos):

• Organizar un juego de recorridos en el salón de clases, donde los alumnos deben seguir una serie de instrucciones (ir hacia el pupitre del frente, dar una vuelta a la derecha, ir hacia la ventana, etc.) para llegar a un punto específico.

3. Cierre (10 minutos):

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