Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza

ivonn angel
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y reconoce la existencia de otros seres vivos (animales, plantas, hongos y microorganismos), y componentes de la naturaleza (ríos, mares, lagos, distintos suelos, montañas, valles y aire, entre otros) presentes en el lugar donde vive.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Objetivo (PDA): Describe y reconoce la existencia de otros seres vivos (animales, plantas, hongos y microorganismos), y componentes de la naturaleza (ríos, mares, lagos, distintos suelos, montañas, valles y aire, entre otros) presentes en el lugar donde vive.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interculturalidad crítica y de Inclusión: Se fomentará la participación y el respeto hacia las diferentes culturas presentes en el aula, así como la inclusión de todos los estudiantes en las actividades.


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)



  • Presentación del problema: Se les plantea a los estudiantes una situación problemática relacionada con el cuidado del medio ambiente.

  • Se genera una lluvia de ideas sobre las posibles consecuencias de no cuidar el medio ambiente.

  • Actividad grupal: Los estudiantes realizarán un dibujo o collage que represente los elementos de la naturaleza presentes en su comunidad.


Sesión 2: Reconociendo los seres vivos (45 minutos)



  • Los estudiantes investigarán en grupos pequeños sobre los diferentes seres vivos presentes en su comunidad (animales, plantas, hongos y microorganismos).

  • Cada grupo presentará su investigación ante el resto de la clase.

  • Actividad individual: Los estudiantes dibujarán y etiquetarán algunos de los seres vivos que investigaron.


Sesión 3: Conociendo los componentes de la naturaleza (45 minutos)



  • Los estudiantes investigarán en grupos pequeños sobre los componentes de la naturaleza presentes en su comunidad (ríos, mares, lagos, distintos suelos, montañas, valles y aire, entre otros).

  • Cada gru