Situaciones de riesgo social en la comunidad y región donde vive

Plan de clase

Tema: Situaciones de riesgo social en la comunidad y región donde vive

Objetivo (PDA): Distinguir situaciones de riesgo social en la región y proponer algunas medidas para el autocuidado.

Metodología: Aprendizaje servicio

Integración interdisciplinar: Las cuatro estaciones del año

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Explicar a los alumnos la importancia de identificar situaciones de riesgo social en su comunidad y región donde viven.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones de riesgo social que los estudiantes conozcan.


• Discusión: Promover una discusión sobre las posibles causas y consecuencias de estas situaciones.


• Tarea: Pedir a los alumnos que investiguen sobre una situación de riesgo social en la comunidad y región donde viven.

Sesión 2:

• Presentación de la investigación: Los alumnos compartirán la información que encontraron sobre la situación de riesgo social que investigaron.


• Análisis de la información: Realizar una reflexión en grupo sobre las causas de la situación de riesgo social y cómo afecta a la comunidad y región.


• Actividad: Dividir a los estudiantes en grupos y pedirles que propongan algunas medidas para el autocuidado en relación a la situación de riesgo social.

Sesión 3:

• Presentación de las propuestas: Cada grupo compartirá sus propuestas de medidas para el autocuidado.


• Discusión: Promover una discusión sobre la viabilidad y efectividad de las propuestas presentadas.


• Actividad: Pedir a los alumnos que elaboren un plan de acción para implementar una de las propuestas de medidas para el autocuidado.

Sesión 4:

• Implementación del plan de acción: Los al