El contacto y el sostén como bases del desarrollo corporal y las vivencias afectivas

Plan de clase

Planeación de clase: El contacto y el sostén como bases del desarrollo corporal y las vivencias afectivas

Objetivo (PDA): Construir una buena imagen corporal a través de juegos variados y vivencias afectivas de interacción.

Metodología: Aprendizaje servicio

Interdisciplinaridad: Incorporar la ubicación dentro-fuera, lejos-cerca, arriba-abajo en el desarrollo de las actividades.

Enfoque: Vida saludable e inclusión.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Introducción al contacto y el sostén corporal.

• Actividad de inicio: Bienvenida y presentación de los objetivos de la clase.


• Dinámica de grupo: Juego del abrazo en parejas, en el que cada alumno deberá sostener a su compañero durante 1 minuto.


• Conversación grupal: ¿Cómo te sentiste al abrazar a tu compañero? ¿Cómo crees que se sintió tu compañero?


• Actividad práctica: Juego de movimiento corporal en el que los alumnos deberán imitar diferentes posturas de contacto y sostén.

Sesión 2:
Tema: Vivencias afectivas a través del juego.

• Actividad de inicio: Repaso de la sesión anterior.


• Dinámica de grupo: Juego del nudo humano, en el que los alumnos se tomarán de las manos y deberán desenredarse sin soltarse.


• Conversación grupal: ¿Qué sentimientos experimentaste al tratar de desenredarte? ¿Cómo te ayudaste a ti mismo y a tus compañeros?


• Actividad práctica: Juego de confianza, en el que los alumnos se dividirán en parejas y se tomarán de las manos para caminar juntos sin soltarse.

Sesión 3:
Tema: Ubicación dentro-fuera, lejos-cerca, arriba-abajo.

• Actividad de inicio: Repaso de los conceptos de ubicación trabajados anteriormente.


• Dinámica de grupo: Juego de escondi