El calentamiento global como consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas

Cristal Morales
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las prácticas de consumo que han alterado los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno, sus efectos asociados al calentamiento global y sus impactos en el medio ambiente y la salud.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: El calentamiento global como consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas


Objetivo (PDA): Analizar las prácticas de consumo que han alterado los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno, sus efectos asociados al calentamiento global y sus impactos en el medio ambiente y la salud.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fases:



  1. Inicio:



    • Presentación del tema: El calentamiento global y su relación con la alteración de los ciclos biogeoquímicos.

    • Generar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos saben sobre el calentamiento global.

    • Realizar una breve actividad de sensibilización sobre los posibles impactos del calentamiento global en el medio ambiente y la salud.



  2. Desarrollo:



    • Sesión 1:



      • Introducción a los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno.

      • Explicar las principales prácticas de consumo que han alterado estos ciclos.

      • Analizar los efectos de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en el calentamiento global.



    • Sesión 2:



      • Realizar una investigación en grupos sobre las prácticas de consumo que más afectan los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno.

      • Presentar los resultados de la investigación de forma creativa (por ejemplo, mediante un cartel o una presentación).



    • Sesión 3:



      • Analizar los impactos del calentamiento global en el medio ambiente y la salud.

      • Realizar una actividad práctica para evidenciar estos impactos, como por ejemplo, la creación de maquetas que representen diferentes escenarios.



    • Sesión 4:



      • Reflexionar sobre las prácticas de consumo y su