Educación integral en sexualidad

francisca contreras
Ubicación curricular
Contenido Educación integral en sexualidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona acerca de la importancia de expresar su consentimiento o rechazo ante situaciones que le generan placeres y displaceres para valorar las implicaciones en su bienestar.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Educación integral en sexualidad
Grado: 6º de primaria
Objetivo (PDA): Reflexionar acerca de la importancia de expresar el consentimiento o rechazo ante situaciones que generan placeres y displaceres, valorando las implicaciones en el bienestar.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema a atender: Poca información acerca de la sexualidad en los alumnos


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Presentación (5 minutos)



    • Saludar a los alumnos y generar un ambiente de confianza.

    • Explicar brevemente el objetivo de la clase.



  2. Actividad inicial: Lluvia de ideas (10 minutos)



    • Preguntar a los alumnos qué entienden por consentimiento y porqué creen que es importante.

    • Registrar sus respuestas en el pizarrón.



  3. Exposición del tema: Importancia del consentimiento (15 minutos)



    • Explicar de manera clara y sencilla qué es el consentimiento y por qué es importante.

    • Resaltar la importancia de expresar su consentimiento o rechazo ante situaciones que generan placeres y displaceres.

    • Relacionar el tema con su bienestar personal.



  4. Actividad práctica: Escenificaciones (10 minutos)



    • Dividir a los alumnos en parejas.

    • Pedirles que elijan una situación donde se vea involucrado el consentimiento.

    • Cada pareja deberá realizar una breve escenificación de la situación, mostrando cómo se expresa el consentimiento o el rechazo.

    • Observar las escenificaciones y realizar comentarios sobre la importancia de expresar el consentimiento.



  5. Reflexión y cierre (5 minutos)



    • Pedir a los alumnos que reflexionen sobre lo aprendido en la clase.

    • Realizar una breve discusión en grupo sobre las