Introducción al número 2

TorralbaHernandez Estefannydenisse

Ubicación curricular

Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa números en juegos y situaciones cotidianas de su entorno.

Metodología Aprendizaje por indagación

Escenario Aula

Ejes Articuladores

Sesión 1: Introducción al número 2
Objetivo: Introducir a los alumnos al número 2 y su importancia en situaciones cotidianas.

Actividades:

Iniciar la sesión con una conversación sobre los números que los alumnos conocen y utilizan en su vida diaria.

Presentar el número 2 de forma visual y táctil, por ejemplo, mostrando imágenes de 2 objetos y permitiendo a los alumnos tocar y contar 2 objetos físicos.

Realizar juegos y actividades grupales, como buscar y contar objetos en el salón de clases que se presenten en grupos de 2.

Realizar una actividad de arte en la que los alumnos hagan su propio número 2 con materiales como plastilina, papel y tijeras.

Finalizar la sesión repasando lo aprendido sobre el número 2 y cómo se relaciona con su entorno.

Sesión 2: Exploración del número 2 en el entorno
Objetivo: Aplicar el conocimiento del número 2 en situaciones reales del entorno.

Actividades:

Realizar una salida al entorno cercano, como el patio de la escuela o el parque, para buscar y contar objetos que se encuentren en grupos de 2.

Registrar los objetos encontrados en una lista o dibujos, identificando el número 2 en cada uno.

Realizar una actividad de juego simbólico en la que los alumnos representen situaciones cotidianas utilizando el número 2, como compartir juguetes en grupos de 2.

Sesión 3: Aplicación del número 2 en juegos
Objetivo: Utilizar el número 2 en diferentes juegos y situaciones de juego.

Actividades: