Procesos creativos para erradicar expresiones de violencia mediante la comunicación dialógica

guevara lopez
Secundaria 1º Grado Lenguajes Artes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica, como estrategia para erradicar expresiones de violencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa, mediante elementos de las artes como las formas, colores, movimientos y sonidos, la relevancia del diálogo como una alternativa a las manifestaciones de violencia presentes en la familia, escuela y comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Procesos creativos para erradicar expresiones de violencia mediante la comunicación dialógica


Tema: Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica, como estrategia para erradicar expresiones de violencia.


Objetivo: Expresar, mediante elementos de las artes como las formas, colores, movimientos y sonidos, la relevancia del diálogo como una alternativa a las manifestaciones de violencia presentes en la familia, escuela y comunidad.


Metodología: Proyecto comunitario


Problemática a atender: La mayoría de los estudiantes carecen de la habilidad o capacidad para leer y comprender textos, por ende, tienen bajo nivel de redacción.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de calidad de la expresión artística: evaluará la creatividad, originalidad y relevancia del mensaje transmitido a través de los elementos artísticos utilizados.



  2. Observación participante: se registrarán las intervenciones y participación activa de los estudiantes durante las sesiones.




Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Dinámica de rompehielos para generar un ambiente de confianza y comunicación.


Desarrollo:



  • Exposición de imágenes que muestren situaciones de violencia en diferentes ámbitos: familia, escuela y comunidad.

  • Debate guiado sobre las manifestaciones de violencia presentes en las imágenes.

  • Presentación de ejemplos de obras de arte que aborden el tema de la violencia y el diálogo como alternativa.

  • Introducción a los elementos de las artes: formas, colores, movimientos y sonidos.


Cierre:



  • Reflexión individual sobre la relevancia del diálogo como alternativa