Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana

Plan de clase

Planeación de clase: Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana

Tema: FALTA DE SEÑALES DE TRÁNSITO EN LA COMUNIDAD

PDA: Propone ideas para la escritura colectiva de letreros, carteles y/o avisos que contribuyan a lograr propósitos individuales y colectivos propios.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: explicar a los estudiantes el concepto de señales de tránsito y su importancia en la comunidad.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las posibles consecuencias de la falta de señales de tránsito en la comunidad.


• Formar equipos y asignarles una zona específica de la comunidad para que investiguen y identifiquen las áreas donde se necesitan señales de tránsito.

Sesión 2:

• Revisión de la investigación realizada por los equipos sobre las áreas que necesitan señales de tránsito en la comunidad.


• En grupo, discutir y analizar las necesidades específicas de cada área y proponer ideas para la escritura colectiva de letreros, carteles y/o avisos que aborden esos problemas.


• Realizar un debate sobre la importancia de que los letreros, carteles y avisos sean claros, visibles y comprensibles para todos.

Sesión 3:

• Organizar a los estudiantes en equipos y asignarles una zona específica de la comunidad para que diseñen y elaboren los letreros, carteles y/o avisos propuestos en la sesión anterior.


• Proporcionar los materiales necesarios para la elaboración de los letreros, carteles y/o avisos (cartulinas, colores, marcadores, etc.).

Sesión 4:

• Realizar una exposición de los letreros, carte