Explorando los textos de la comunidad

Alejandra Fnts
Preescolar 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Representación gráfica de ideas y descubrimientos, al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comunica a diversas personas, mensajes con distintos propósitos
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Explorando los textos de la comunidad
Objetivo: Los alumnos identificarán los diferentes textos presentes en su comunidad y otros lugares.


Actividades:



  1. Inicio de la clase: Presentar a los alumnos el objetivo de la clase y recordarles que van a explorar los textos que hay en su comunidad.

  2. Presentación de diferentes tipos de textos: Mostrar a los alumnos ejemplos de diferentes textos presentes en la comunidad, como carteles publicitarios, señalizaciones viales, anuncios en tiendas, etc. Conversar sobre su función y características.

  3. Visita a la comunidad: Realizar una visita a la comunidad con los alumnos para identificar y observar los diferentes textos presentes en ella. Durante la visita, los alumnos tomarán fotografías de los textos que encuentren.

  4. Regreso al aula: Volver al aula y mostrar las fotografías tomadas por los alumnos. Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes textos encontrados y sus características.

  5. Registro de los textos encontrados: Los alumnos realizarán un dibujo o escribirán una descripción de los textos encontrados en su comunidad, resaltando sus características principales.


Sesión 2: Textos presentes en la institución
Objetivo: Los alumnos identificarán los textos presentes en su institución y registrarán evidencias de ellos.


Actividades:



  1. Inicio de la clase: Recordar a los alumnos la visita realizada en la sesión anterior y el objetivo de la clase actual.

  2. Identificar los textos presentes en la institución: Realizar una búsqueda en el aula y en otros espacios de la institución para identificar los diferentes textos presentes, como letreros, carteles, pizarras, etc.

  3. Registro de los textos encontrados: Los alu