Introducción a las figuras geométricas y sus características

YESENIA HERNANDEZ
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A partir de retículas de triángulos, cuadrados o puntos, construye, analiza y clasifica figuras geométricas a partir de sus lados y su simetría, en particular a los triángulos; explica los criterios utilizados para la clasificación.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a las figuras geométricas y sus características


Objetivo: Introducir a los alumnos en el estudio de las figuras geométricas y sus características, centrándose en los triángulos.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): El profesor presentará imágenes de diferentes figuras geométricas y preguntará a los alumnos si conocen sus nombres. Anotará en el pizarrón las figuras que los alumnos mencionen y luego les mostrará las que faltan.



  2. Desarrollo (30 minutos):
    a. El profesor mostrará en el pizarrón una retícula de puntos y explicará que los puntos se pueden unir formando figuras.
    b. Los alumnos trabajarán en parejas o en grupos pequeños para crear figuras utilizando la retícula de puntos. El profesor les pedirá que intenten formar triángulos y cuadrados.
    c. El profesor guiará una plenaria en la que los alumnos compartirán las figuras que crearon y explicarán cómo las construyeron.



  3. Cierre (10 minutos): El profesor revisará las figuras construidas por los alumnos y les preguntará si pueden identificar cuáles son triángulos y cuáles son cuadrados. Les pedirá que expliquen cómo saben que una figura es un triángulo o un cuadrado.




Sesión 2: Clasificación de figuras geométricas según sus lados


Objetivo: Enseñar a los alumnos a clasificar figuras geométricas según sus lados.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): El profesor preguntará a los alumnos si recuerdan cómo se llaman las figuras geométricas que trabajaron en la sesión anterior (triángulos y cuadrados). Les mostrará imágenes de diferentes figuras y les pedirá que las clasifiquen según sus lados.



  2. Desarrollo (30 minutos):
    a. El profesor mostr