Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica como estrategia para erradicar expresiones de violencia.
guevara lopez- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica como estrategia para erradicar expresiones de violencia.
Objetivo (PDA): Expresar, mediante elementos de las artes como las formas, colores, movimientos y sonidos, la relevancia del diálogo como una alternativa a las manifestaciones de violencia presentes en la familia, escuela y comunidad.
Metodología: Proyecto comunitario.
Integración interdisciplinar: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.
Problema adicional a atender: La mayoría de los estudiantes carecen de la habilidad o capacidad para leer y comprender textos, por ende, tienen bajo nivel de redacción.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.
Instrumentos de evaluación formativa: 1) Observación del desempeño en la creación artística y participación en el diálogo. 2) Evaluación escrita de comprensión de lectura y redacción.
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del tema: Procesos creativos y comunicación dialógica como alternativa a la violencia.
- Actividad de reflexión guiada: ¿Qué manifestaciones de violencia conocen en su entorno? ¿Cómo creen que podría solucionarse a través del diálogo?
Desarrollo:
- Introducción a las artes como medio de expresión: explicación de los elementos artísticos como formas, colores, movimientos y sonidos.
- Actividad práctica: Creación de una obra artística utilizando los elementos mencionados para representar la importancia del diálogo como alternativa a la violencia.
Cierre:
- Exposición de las obras artísticas y explicación de su significado.
- Diálogo en grupo sobre las experiencias vividas durante la actividad y conclusiones sobre la importancia del