Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema: X

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Sesión 1 - Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Motivación: Proyectar imágenes de diferentes personas hablando en diferentes lenguas. Hacer preguntas a los alumnos sobre la importancia del lenguaje en la identidad y el sentido de pertenencia.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes lenguas que se hablan en la comunidad y cómo estas reflejan la identidad personal y colectiva.

Sesión 1 - Desarrollo:

• Explicación de los conceptos de identidad personal y colectiva. Mostrar ejemplos de cómo estas se manifiestan a través del lenguaje oral.


• Realizar una actividad en parejas: cada pareja debe entrevistarse y escribir en un papel las palabras o frases que consideren que los representan o identifican.


• Socialización de las respuestas y reflexión sobre las similitudes y diferencias encontradas.

Sesión 1 - Cierre:

• Recapitulación de lo aprendido en la sesión.


• Asignación de tarea: cada alumno debe escribir un texto corto en el que describa cómo su lenguaje oral manifiesta su identidad personal y colectiva.

Sesión 2 - Inicio:

• Revisión de la tarea asignada.


• Comentarios y retroalimentación sobre los textos escritos por los alumnos.


• Introducción del concepto de "lo común y lo diferente" en relación a las identidad