El uso de la lengua indígena de su contexto, en las manifestaciones culturales y artísticas que favorecen la construcción de una sociedad incluyente.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El uso de la lengua indígena (variante lingüística) de su contexto, en las manifestaciones culturales y artísticas que favorecen la construcción de una sociedad incluyente.

Objetivo PDA: Investiga, reflexiona y expone en la lengua indígena (variante lingüística) de su contexto, sobre las acciones de la sociedad y del gobierno que deben favorecer la construcción de una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Dar la bienvenida a los alumnos y presentar el tema de la clase.


• Realizar una breve reflexión sobre la importancia de utilizar y preservar las lenguas indígenas.


• Mostrar imágenes o videos relacionados con manifestaciones culturales y artísticas en las que se utilice la lengua indígena.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una lengua indígena específica de su contexto.


• Cada grupo investigará sobre manifestaciones culturales y artísticas en las que se utilice la lengua indígena asignada.


• Los alumnos deberán reflexionar sobre cómo estas manifestaciones favorecen la construcción de una sociedad incluyente y cómo pueden influir en las acciones de la sociedad y del gobierno.


• Cada grupo preparará una exposición en la lengua indígena asignada para compartir sus hallazgos con el resto de la clase.

Fase 3: Cierre (10 minutos)

• Los grupos presentarán sus exposiciones sobre las manifestaciones culturales y artísticas en las que se utiliza la lengua indígena.


• Al finalizar cada exposición, se abrirá un espacio para preguntas y comentarios por parte de los demás alumnos.


• Se realizará una reflexión final sobre la importancia de estas manifestaciones y