Comprensión y producción de textos instructivos

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Comprensión y producción de textos instructivos

Sesión 1: Introducción a los textos instructivos
Objetivo: Identificar y reflexionar respecto del vocabulario empleado en los instructivos: verbos en infinitivo o en imperativo para redactar instrucciones y términos secuenciales, como primero, después, antes de, enseguida, finalmente.

Actividades:

1. Inicio (15 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo y presentación de la clase.
   
   
   • Realizar un juego de palabras encadenadas para activar el conocimiento previo de los alumnos sobre los verbos en infinitivo.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos)

   
   
   
   
   • Presentar un texto instructivo a los alumnos y leerlo en voz alta.
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas sobre las características de los textos instructivos.
   
   
   • Explicar el vocabulario específico de los instructivos: verbos en infinitivo o en imperativo y términos secuenciales.
   
   
   • Realizar ejercicios prácticos de identificación de verbos y términos secuenciales en diferentes textos instructivos.
   
   
   
   



3. Cierre (15 minutos)

   
   
   
   
   • Reflexión sobre lo aprendido y cómo se relaciona con sus actividades diarias.
   
   
   • Asignación de tarea: buscar textos instructivos y analizar el vocabulario empleado.
   
   
   
   

Sesión 2: Producción de textos instructivos
Objetivo: Utilizar el vocabulario aprendido para redactar instrucciones en textos instructivos.

Actividades:

1. Inicio (15 minutos)

   
   
   
   
   • Realizar una breve revisión del vocabulario y conceptos vistos en la sesión anterior.
   
   
   • Retroalimentación de la tarea asignada.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos)

   
   
   
   
   • Presentar ejemplos de textos instructivos y analizarlos en grupo.
   
   
   • Dividir a los alumnos en parejas y asignarles una actividad escolar para la cual deberán