Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.

Objetivo: Realizar actividades de escritura con la familia y registrar con quién escribe, qué escribe, para qué escriben, en qué lengua y con qué soporte.

Metodología: Proyecto comunitario.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, y de inclusión.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Lectura, escritura y otros tipos de interacción que ocurren en el contexto familiar.


• Actividad de reflexión: Los alumnos compartirán sus experiencias de escritura en casa y cómo se comunican con su familia.


• Registro de las experiencias: Los alumnos anotarán en una hoja quién escribe en su familia, qué escriben, para qué escriben, en qué lengua y con qué soporte.


• Diálogo abierto: Los alumnos compartirán en grupo sus registros y se promoverá la discusión sobre las diferencias y similitudes entre las actividades de escritura en las familias.


• Tarea: Los alumnos deberán realizar una actividad de escritura con su familia y registrarla en su hoja de actividades.

Sesión 2:

• Socialización de las actividades realizadas en casa: Los alumnos compartirán en grupos pequeños las actividades de escritura que realizaron con su familia.


• Análisis de los registros: Se revisarán los registros de los alumnos y se identificarán patrones en cuanto a las actividades de escritura y los soportes utilizados.


• Juego de roles: Los alumnos simularán situaciones de escritura en el hogar y practicarán la redacción de textos breves.


• Tarea: Los alumnos deberán redactar un texto en